janeiro 4th, 2009
O traçado ainda precisamos trabalhar bastante, mas cuidando para não só diversificar, mas aproveitando uma mesma oportunidade para explorar o máximo possível desta.
Por exemplo: num mesmo exercício sobre o traçado, lhe peço que primeiro passe o dedinho sobre e depois passe o giz de cêra e em seguida perfure, para só então passar o pincel com tinta.





Estes exercícios me foram sugeridos por uma psicopedagoga, que tem acompanhado meu trabalho atravez deste site, mas que perdi o contato (não a encontro nem neste site, nem no meu email…) e, graças a minha “esclerose” não estou lembrando de seu nome. Porisso, lhe peço encarecidamente, que, ao ler este espaço, entre em contato comigo para que, numa próxima oportunidade , eu possa nomeá-la aqui, com minha admiração. Me perdoe esta minha falta !
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janeiro 4th, 2009
Polichinelo é um exercício em que se deve, simultaneamente, abrir e fechar braços e pernas, saltando. Optei, também por este exercício, pretendendo trabalhar a percepção do seu próprio corpo, auto-imagem corporal, coordenação dos movimentos com sincronicidade, bilateralidade (trabalha também com braço direito/esquerdo e perna direita/esquerda ), agilidade e flexibilidade. Desculpem se eu estiver sendo pouco clara ou incorreta nas expressões, mas ainda tenho muito a aprender…
Entretanto, para que o Bernardo melhor entendesse e pudesse executar tais movimentos, preferi dividí-lo em partes. Ou seja, iniciamos com ele apenas abrindo e fechando os bracinhos e (depois de várias repetições), passamos para o abrir e fechar das perninhas (sem usar os braços). Só, então, começamos a sincronizar o movimento dos braços com os das pernas.


E, de lá para cá, temos insistindo nisto. Ainda apresentava dificuldade, na sincronia da parte superior com a inferior de seu corpinho. É claro que em função de nossa parada (pela minha viagem), ao retornarmos ao trabalho, ele poderá apresentar as dificuldades iniciais.
Mas fibra e vontade de superar-se é o que não lhe falta !! Meu orgulho !!!
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janeiro 4th, 2009
Aproveitando os mesmos bancos (aqueles que ele passa um a um), que usamos para ele trabalhar seu equilíbrio, lhe peço que suba, um por vez e deles pule, sucessivamente…
Mais um exercício para desenvolver seu equilíbrio e força (quando, ao subir no banco, precisa se levantar sobre ele mesmo e num espaço bem limitado).




Nos dois primeiros bancos eu lhe dei a mão para que pulasse, depois foi sozinho. E para que flexione os joelhos: eu pulo para mostrar-lhe ou lhe dou a mão (cada um num banco) e pulamos juntos e eu flexionando os meus joelhos. Depois ele faz sem ajuda.
Ainda precisamos trabalhar mais seus pulos destes bancos, pois fica mais durinho e está precisando flexionar mais seus joelhos (um outro aspecto importante: a flexibilidade).
Mas ele chega lá !
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janeiro 4th, 2009
Uma alternativa para melhorar o seu tônus muscular foi que se exercitasse, carregando algum peso. Mas devemos iniciar com no máximo 500 gramas em cada mão/bracinho. Usei, para isso, uns pesos de portas. E pretendo manter estas 500 gramas até que perceba que carregue com uma considerável desenvoltura.



Mais adiante, conservando o mesmo peso, apenas mudei o objeto (tijolos), lhe pedindo que transportasse dum lugar para outro.



fotos: 4711 / 4714 / 4712
Também podemos aproveitar o cotidiano da casa pedindo para que nos ajudem a carregar as sacolinhas das compras do supermercado ou um banquinho ou alguma cadeira, mas a título de ajuda. É importante, também, para que participem.
É claro que de início lhe está sendo mais desagradável, mas logo, logo , como de costume, estará fazendo estes exercícios sem problemas. Mas cuidado ! Não vamos nos entusiasmar e abusar nos pesos… Não é preparo físico para halterofilista !!!!
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outubro 12th, 2008
Já na Motricidade Ampla, o transportar uma bola com os pés, auxilia num maior domínio sobre seus pézinhosao controlar a força e a direção que terá que empregar para dirigir este objeto entre obstáculos (no caso os mesmos bancos usados para caminhar sobre e trepar/pular) .
Terei, ainda, que insistir muitas outras vezes para que adquira maior desenvoltura.
Ou quem sabe, necessite que eu desmembre mais esta atividade ?!…
Aceita-se dicas e sugestões. Por favor….
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outubro 12th, 2008
Lembram-se quando eu escrevi, anteriormente, sobre ele transpor obstáculos e de seu sofrimento inicial ? E que isto não só foi literal, mas também simbólicamente.
Vejam agora imagens deste seu crescimento e como é que funciona (ao vivo e a cores).
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setembro 21st, 2008
Criei uma variação para unir o trabalho com massinha e o traçado !
Numa lixa de madeira tracei algumas linhas e lhe pedi que com a massinha de modelar fizesse uma “minhocas” (é o termo que usamos para quando faz tiras finas com a massa). E, então, pedi que as colocasse sobre as linhas da lixa, acompanhando o movimento das mesmas( nesta primeira vez fizemos juntos) . E nas próximas vezes, com certeza , vai cada vez mais se independizando.
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Numa próxima vez, vou relatar outros exercícios que ele já fez e continua fazendo com massinha de modelar.
Me cobrem, se esquecer !
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setembro 20th, 2008
Anteriormente já me referi ao rasgar e/ou picotar papel, como um movimento preparatório ao recorte. Mas isto não significa que não se precise, volta e meia, fazer movimentos de idas e vindas entre estes dois exercícios, para reforço de sua destreza manual.
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Procurei mostrar vários desenhos para recorte, para ilustrar a importância, em qualquer atividade, do repetir diversificando.
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setembro 6th, 2008
O rasgar folhas (que inicialmente fizemos bastante e atualmente, de vez em quando), é um exercício que visa trabalhar não só a precisão de seus movimentos, bem como a tonicidade dos seus dedinhos , o que é uma preparação para o recorte com a tesoura - enfim, parte da Motricidade Fina .
Mas como a maioria dos inícios, lhe foi muito difícil o movimento de que cada mãozinha precisava ir em direções opostas (uma p/ frente outra p/ trás). Hoje, volto apenas como reforço, pois, como viram nas imagens, ele está bem mesmo !
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setembro 6th, 2008
Aprendi, ao longo deste trabalho com o Bernardo, que ele precisa ter uma noção prévia das atividades que terá pela frente (principalmente as de Motricidade Fina). Isto lhe organiza, tranquilizando-o.
Então, disponho os materiais que ele usará, por ordem de execução. Aí nomeio com ele, um por um.
Conforme a foto a seguir :

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